Социальная мобильность

• Социальная мобильность.doc by Катя Пирожкова

Источник

• Рекомендую к прочтению

Социальная стратификация

1) Презентация по теме

Социальная стратификация from mson72

2)

Познание

1) Конспект 

 В истории науки о знании и познании рассматривались различные виды знаний. Так, в античные времена было установлено различие между знанием и мнением. Если мнение не обязательно носит достоверный характер, то знание достоверно по определению. Мнение обычно относится к единичным объектам, тогда как знание охватывает общие свойства ряда сходных объектов. Мнение может меняться, оно неустойчиво, а знанию присущи устойчивость и всеобщий характер. Античные ученые нередко отождествляли знание с истиной разума — идеями.

      Средневековье особенно волновал вопрос о соотношении знания и веры. Главное различие между ними усматривалось в доказательности. Если вера таковой не предполагает, то знание требует строгой, логической аргументации.

      Успехи естественных наук в Новое время привели к отождествлению знания и науки. Научное знание становилось основным объектом;гносеологии — теории познания. Но именно с этого времени существует разделение знания на различные виды: обыденное, мифологическое, философское, религиозное, художественно-образное.
      Действительно, в мире знания переплетаются рациональное и чувственное, логичное и алогичное, научное и ненаучное. До того, как сформировалась наука, существовали и иные способы познавательного отношения к миру. Но и с развитием науки даже сегодня, в начале XXI в., большинство людей черпают многие сведения о мире отнюдь не из научных трактатов. Наряду с наукой как способом познания мира существуют и другие пути познания. о них и

Научное познание

2) Домашняя работа

<

Чему ДЕТИ могут научить ВЗРОСЛОГО?

P.S. Элинор Портер написала чудный "самоучитель" по вышеизложенной теме.
Работа основана на научном познании, а конкретно на таких формах как наблюдение и анализ.

Истина и ее критерии

1) Презентация по теме

Истина и ее критерии

2) Словарь по теме

3) Дополнительное задание 

Проблемы познаваемости мира

1) Презентация к уроку

Познание мира,чувственное и рациональное
Источник

Познание

2) Домашнее задание

Перед нами представлены картины украинского художника Олега Шупляка. 

Явление Мессии.

Автопортрет под липами.

По мотивам произведений украинских поэтов

Художественный обман зрения

На всех картинах представлены оптические иллюзии, художественный обман зрения, игры разума, - излюбленные приемы, которые часто использует в своей живописи современный украинский художник Олег Шупляк.Но что же мы на них можем увидеть? Изображения людей или портрет лица на заднем плане? Каждый человек ответит по-своему. Но от чего же это зависит?

А зависит это от форм познания мира, чувственное и рациональное. Чувственное познание- познание с помощью органов чувств. В рациональном же познание главная роль отдается мышлению и логике, рационалисты видят отдельные объекты. Однако если проанализировать обе формы познания, становится ясно, что они взаимосвязаны.  

И правда,начала мы анализируем картину с точки зрения наших чувств, ощущений, ей вызванных. Потом уже опираясь на рациональное мышление мы видим отдельные объекты изображения(силуэты людей или другие объекты). Но в итоге "общая картина" складывается из совокупности наших чувств, ощущений и нашего мышления, анализа.

Таким образом можно сделать вывод: не важно, что изображено на картине. На содержание влияет лишь форма познания человека (чувственная или рациональная) или  его личный способ мира. Огромную роль также играет наше сознание.

Смысл жизни

Цель жизни — некий мысленный ориентир, к которому устремляются дела и поступки человека.

Содержание цели жизни меняется не только в зависимости от исторических условий бытия человека, но и от его возрастных особенностей: в юности цели одни, в зрелости — другие, в старости — третьи.

Смысл жизни — осознание человеком направленности своей жизни, сознательное выстраивание им иерархии ценностей, осознание своих возможностей и стремление к их реализации.

Смысл жизни не дан человеку извне. Человек сам вносит в жизнь разумное начало. Смысл жизни каждому человеку открывается по-разному. Найти смысл жизни для всех времен и народов невозможно, поскольку наряду с общечеловеческими, вечными истинами он включает нечто специфическое — чаяния людей каждой конкретной эпохи.

Смысл жизни можно рассматривать в трех временных измерениях: прошлое (ретроспекция); настоящее (актуализация); будущее (проспекция).

Реализация смысла жизни зависит от наличия в обществе многих условий, первостепенными из которых являются наличие демократических свобод, гуманных целей и соответствующих им средств.

К определению смысла жизни существуют различные подходы, которые лежат в основе той или иной концепции.

Концепции смысла жизни:

1) аскетизм (от гр. askeo — упражняюсь) — жизнь — это отречение от мира, умерщвление плоти ради искупления грехов;

2) гедонизм (от гр. hedone — наслаждение) — жить — значит наслаждаться;

3) прагматизм (от гр. pragma — дело, действие) — цель жизни оправдывает любые средства ее достижения;

4) утилитаризм (от гр. utilitas — польза) — жить — значит из всего извлекать пользу;

5) эвдемонизм (от гр. eudaimonia — блаженство, счастье) — жизнь — стремление к счастью как подлинному назначению человека;

6) этика долга — жизнь — это самопожертвование, альтруизм во имя служения идеалу.

Смысл жизни — это самостоятельный осознанный выбор каждого отдельного человека тех ценностей, которые ориентируют его не на то, чтобы иметь, а на то, чтобы быть.

Другими словами, смысл жизни человека — в самореализации личности, в потребности человека творить, отдавать, делиться с другими, жертвовать собой.

Проблема смысла жизни человека:

1. Объективная сторона: каждый человек — биологическое существо. В этой сущности он является носителем жизни и должен стремиться к ее сохранению и воспроизведению. Жизнь как биологическое явление изначально целесообразна, и смысл жизни, следовательно, коренится в самой жизни.

2. Субъективная сторона: Человек осознает принадлежность к конкретно-историческому типу общества, стремление наполнить биологическое существование социально значимым содержанием. Смысловое оправдание своей деятельности человек ищет в разных направлениях: в творчестве, познании, выполнении долга? творении добра и др.

Задание по теме

Личность, ее социализация и воспитание

1) Презентация по теме

Презентация

2) Кроссворд по теме

3) Структура личности

Варианты построения и описания структуры личности

Источник